Помагалото Dominoes - ниво 2 е одобрено от МОН като учебно помагало с протокол № 3 / 10.03.2000 г. ... Учебно-помощната система Dominoes по английски език в 4 степени, е създадена от утвърдени автори и известни илюстратори и е предназначена за ученици в 1. , 2. , 3. и 4. клас , така и за деца в 4. подготвителна група на детската градина. Включените теми следват учебната програма на МОН (дело на същия авторски колектив) и са съобразени с интересите и възможностите на малките ученици - семейство, училище играчки, приятели, любими занимания и животни. Dominoes е комуникативно ориентирана модерна система, която ... |
|
Учебно-помощната система Dominoes по английски език в 4 степени, е създадена от утвърдени автори и известни илюстратори и е предназначена за ученици в 1. , 2. , 3. и 4. клас , така и за деца в 4. подготвителна група на детската градина. Включените теми следват учебната програма на МОН (дело на същия авторски колектив) и са съобразени с интересите и възможностите на малките ученици - семейство, училище играчки, приятели, любими занимания и животни. Dominoes е комуникативно ориентирана модерна система, която съчетава играта с обучението. Езиковият материал е въведен чрез разнообразни учебни задачи, занимателни игри, ... |
|
Одобрен със заповед № 6 / 12.05.1999 г. ... Учебно-помощната система Dominoes по английски език в 4 степени, е създадена от утвърдени автори и известни илюстратори и е предназначена за ученици в 1. , 2. , 3. и 4. клас , така и за деца в 4. подготвителна група на детската градина. Включените теми следват учебната програма на МОН (дело на същия авторски колектив) и са съобразени с интересите и възможностите на малките ученици - семейство, училище играчки, приятели, любими занимания и животни. Dominoes е комуникативно ориентирана модерна система, която съчетава играта с обучението. Езиковият материал е въведен чрез ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. Помагалото е одобрено от МОН със заповед № РД09 - 1427 / 13.07.2021 г. ... Помагалото се състои от две части - буквар и читанка. Първата част осигурява изучаването на звуковете и буквите от българската азбука и овладяването на четенето през периода на ограмотяване. По занимателен начин е постигнато съчетаване на честотния и лингвистичния принцип при организирането на учебното съдържание. Включени са много игри с букви, думи и изречения. В хода на ограмотяването са предвидени и обобщителни уроци. Букварът е в пълен синхрон с тетрадката по писане и това позволява ... |
|
"Nobody But Me" е деветият студиен албум на платинения носител на "Grammy". Той излиза три години след изключително добре приетия "To Be Loved", който стана четвъртия запис на певеца, достигнал върха на "Billboard Top 200". В "Nobody But Me" ще можете да се насладите на колекция от оригинални поп парчета и красиви мелодии, напомнящи ни за таланта на проницателния интерпретатор на американски класики и умението му да пише и продуцира песни. "Nobody But Me" е записан в Лос Анджелис и Ванкувър и включва три оригинални песни на Майкъл Бъбъл, както и неговия прочит на ... |
|
"Nobody But Me" е деветият студиен албум на платинения носител на "Grammy" Майкъл Бубле. Той излиза три години след изключително добре приетия "To Be Loved", който стана четвъртия запис на певеца, достигнал върха на "Billboard Top 200". В "Nobody But Me" ще можете да се насладите на колекция от оригинални поп парчета и красиви мелодии, напомнящи ни за таланта на проницателния интерпретатор на американски класики и умението му да пише и продуцира песни. "Nobody But Me" е записан в Лос Анджелис и Ванкувър и включва три оригинални песни на Майкъл Бъбъл, както и ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. Одобрен със заповед № РД 09-1580/08.02.2017 г. ... Читанката поставя основите на литературното обучение на първокласниците през следбуквения етап на ограмотяване. Подбрани са стойностни художествени текстове от различни жанрове, които са организирани тематично в няколко раздела. Следвани са двете основни цели на литературното обучение - формиране на умения за пълноценно възприемане и адекватно осмисляне на художествен текст чрез работа върху включените в читанката творби и изграждане на начална читателска култура чрез извънкласно четене. Учебната система по ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. Учебникът е одобрен от МОН. ... Читанката включва разнообразни текстове: приказки, разкази, стихотворения, гатанки, басни, народни песни, текстове с познавателен характер. Те провокират малките ученици да четат с удоволствие, да разсъждават и да съчиняват. Теоретичната информация е поднесена ясно и разбираемо. По практически път учениците се запознават с жанровите особености на конкретния текст, изпълняват учебни задачи, насочени към четене с разбиране. Изграждат умения за отделяне на епизодите в текста и за откриване и характеристика на литературните герои. ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Читанката реализира целите на литературното обучение чрез произведения с висока художествена и нравствено-етична стойност от съвременни автори и класици, като Маргарит Минков, Мая Дългъчева , Михаил Вешим , Валери Петров , Дора Габе , Елисавета Багряна , Светослав Минков , Лафонтен , Джани Родари , Астрид Линдгрен и други. Отличава се със следните предимства: възприемането на текстовете се улеснява от графичния дизайн и богатите илюстрации; текстовете са весели, интересни, поучителни, съобразени със светогледа на съвременното дете и с четивната ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. Учебникът е одобрен от МОН. ... Читанката за 2. клас е част от цялостен учебен комплект по български език и литература за 2. клас, който обхваща в цялост учебната програма, влизаща в сила от учебната 2017 - 2018 г. Целите, поставени в учебната програма, се постигат чрез ясно изградена методическа концепция, разработена в осем тематични акцента (Пей, училищно звънче; Скъпа като тебе няма; Хубави сте всички; Имало едно време; При изворите на добро и мъдрост; Весели стихотворения; При книжките; Хайде на театър). Поместените художествени и фолклорни произведения ... |