Учебна система „Messages“ „ Messages “ е учебна система по английски език, подходяща за ученици от 5. до 8. клас . Системата е одобрена от МОМН със Заповед №РД 09-317/05.03.2007 г. и е напълно съвместима с Общата европейска езикова рамка. Първото ниво предполага, че учениците са изучавали английски език в началното училище, но покрива изцяло и запознава учащите с всички основни аспекти на езика. Учебната система се състои от следните нива: ниво 1 – покрива А1 ниво 2 – покрива А2 ниво 3 – извежда до B1 ниво 4 – покрива B1 докрай Учебник Учебникът от всяко ниво осигурява материали за около 80 ... |
|
|
Кажете по-малко, постигнете повече. ... За професионалистите, които искат да получат повече резултати с по-малко думи. За да успеете, трябва да можете само чрез гладкия поток и качеството на информацията да грабнете и да задържите вниманието на публиката си достатъчно дълго, че да я преведете през началния процес на взимане на решения. Слушателите трябва да придобият представа за идеята ви, да си представят как би им била от полза и след това да реагират с потенциално действие или по-нататъшен интерес. Имате около три минути. Тази книга е посветена на умението не просто да говорим спокойно пред хора, но и да го правим ... |
|
|
Цикъл от шест лекции изнесени в Дорнах от 9 до 17 август 1919 г. След края на Първата световна война, 1914 - 1918 г., Рудолф Щайнер за пръв път има възможност да пътува до Германия, където в Щутгарт говори пред фабрични работници за троичния социален организъм. По същото време изнася други дванадесет лекции върху педагогиката, Духовно-научно разглеждане на социалните и педагогическите въпроси, Събрани съчинения 192. Същата тема той обсъжда и в предлаганите шест лекции. Веднага след това Рудолф Щайнер се завръща в Щутгарт и от 21 август 1919 г. изнася лекционния цикъл Общото човекознание като основа на педагогиката, ... |
|
|
Лекции пред членове на Антропософското общество. Книгата Педагогическата практика от гледната точка на духовно-научното човекознание на Рудолф Щайнер представлява лекционен цикъл, на който са присъствали около осемдесет швейцарски учители и учителки, тринадесет педагози от чужбина и петнадесет заинтересовани родители. Изнесен е в Дорнах, Швейцария от 15 до 22 април 1923 г., в импровизираната зала на дърводелната работилница, непосредствено до опожарения три месеца и половина преди това Първи Гьотеанум. Лекциите са един вид продължение на основополагащия цикъл Общото човекознание като основа на педагогиката, Събрани ... |
|
|
Учебна система „Messages“ „ Messages “ е учебна система по английски език, подходяща за ученици от 5. до 8. клас . Системата е одобрена от МОМН със Заповед №РД 09-317/05.03.2007 г. и е напълно съвместима с Общата европейска езикова рамка. Първото ниво предполага, че учениците са изучавали английски език в началното училище, но покрива изцяло и запознава учащите с всички основни аспекти на езика. Учебната система се състои от следните нива: ниво 1 – покрива А1 ниво 2 – покрива А2 ниво 3 – извежда до B1 ниво 4 – покрива B1 докрай Учебник Учебникът от всяко ниво осигурява материали за около 80 ... |
|
|
Настоящата книга съдържа двадесет и една събрани лекции - беседи, дадени от Бхакти Камала Тиртха Махарадж в периода 2001 - 2002 година при посещенията му в България. Пресъздадена е оригиналната форма на беседа. Темите, които учителят засяга са вечни: любовта, душата, духовният учител, връзката с Бога, духовният път, вярата, споделянето. Бхакти Камала Тиртха Махарадж е роден в Унгария. Той е хиндуистки монах, университетски преподавател, духовен учител и основоположник на Ваишнава Академия в Будапеща. В традицията на Гаудия Ваишнавизма той бива посветен от своя гуру Бхакти Абхай Нараян Махарадж. Няколко години по-късно ... |
|
|
Учебна система „Messages“ „ Messages “ е учебна система по английски език, подходяща за ученици от 5. до 8. клас . Системата е одобрена от МОМН със Заповед №РД 09-317/05.03.2007 г. и е напълно съвместима с Общата европейска езикова рамка. Първото ниво предполага, че учениците са изучавали английски език в началното училище, но покрива изцяло и запознава учащите с всички основни аспекти на езика. Учебната система се състои от следните нива: ниво 1 – покрива А1 ниво 2 – покрива А2 ниво 3 – извежда до B1 ниво 4 – покрива B1 докрай Учебник Учебникът от всяко ниво осигурява материали за около 80 ... |
|
|
Учебна система „Messages“ „ Messages “ е учебна система по английски език, подходяща за ученици от 5. до 8. клас . Системата е одобрена от МОМН със Заповед №РД 09-317/05.03.2007 г. и е напълно съвместима с Общата европейска езикова рамка. Първото ниво предполага, че учениците са изучавали английски език в началното училище, но покрива изцяло и запознава учащите с всички основни аспекти на езика. Учебната система се състои от следните нива: ниво 1 – покрива А1 ниво 2 – покрива А2 ниво 3 – извежда до B1 ниво 4 – покрива B1 докрай Учебник Учебникът от всяко ниво осигурява материали за около 80 ... |
|
|
"Написването на една книга е дълъг процес, който започва далеч преди първите написани редове в нея. За мен тази книга е още по-специална, защото е твърде лична. Тя е свързана с най-важното познание - познанието за себе си, с пътя, извървян през изминалите 41 години, с участниците в случайни и неслучайни срещи и събития, със съучастниците, допринесли за развитието ми в личен и професионален план. Отвъд личното книгата е и много практична. Тя е наръчник за личностно себеопознаване. Тя ще ви помогне да опознаете преди всичко себе си, защото само личността, която познава себе си, своите таланти и своите силни страни, ... |
|
|
Книгата е посветена на живота и делото на Димитър Кацаров, движението за ново възпитание и неговата роля за развитието на педагогическите дисциплини (края на XIX - XX век). Димитър Тодоров Кацаров е български педагог и психолог, офицер, член-кореспондент на БАН. Роден е на 27 януари 1881 година в Орхание, Княжество България в семейството на Тодор Кацаров и Цона Тодорова. Семейството му се премества в София и той завършва първоначалното си образование там. През 1900 година завършва 22 -ри випуск на Военното училище в София, като на 1 януари 1901 година е произведен в чин подпоручик. Службата му започва във Видинския ... |
|
|
Нацуме Сосеки е най-яркият представител на японския реализъм. Роден е на 9 февруари 1867 г. в град Токио в семейство на самурай. Завършва английски език и литература на Токийския университет през 1893 г. и работи като преподавател по английски език, отначало в университета "Васеда" в Токио, а после в едно средно училище в малко градче на остров Шикоку, далече от центъра на политическия и културния живот на страната. Тук той се сблъсква със закостенялата провинциална учителска среда. Много от темите в повестта "Момчето" са добре познати на писателя от собствения му житейски опит в провинцията. През 1900 ... |
|
|
Марек Марек чете с упоение, пие до припадък, а в тялото му от дете пулсира болката, увеличавана непрестанно от заселилото се вътре в него птичище - нематериално, неназовимо и не повече птицеподобно от него самия. Еди-кой си всяка вечер разказва зимата, понеже зимата трябва да бъде разказана, за да дойде лятото. Франц Фрост сънува несвои сънища, мощни лоши сънища, които изтощават докрай ума и изчерпват действителността. Монахът Пасхалис иска да стане жена; да е някой друг и някъде другаде. Ерго Сум бил ял човешко месо, а всеки, който навкуси от човешки вътрешности, по необходимост се превръща във вълк. Ясновидеца вижда ... |
