|
|
|
Частите от пъзела следват формата на границите на различни държави. Така докато децата подреждат политическата карта на света, ще се научат да се ориентират по-лесно в нея докато се забавляват. Това ще им помогне да натрупат повече географски знания и ще им покаже колко интересно е да изучават света, който ги заобикаля. Създателите на пъзелите от поредицата "Geo puzzle" вярват, че е важно хората да се научат да опазват природата, за това всички пъзели от поредицата са изработени от рециклирани материали. ... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неоновият пъзел свети в тъмното! Това се дължи на част от елементите му, които фосфоресцират. През деня те акумулират светлина, а на тъмно я излъчват. На светещата неонова картина можете да се наслаждавате в продължение на 2 и 3 часа, в зависимост от приетата през деня светлина. След като я осветите, тя отново ще се зареди и ще може да ви радва със сиянието си. ... |
|
|
Стенната картинна карта на праисторическия свят е известна в педагогическата практика като отворена книга за интерактивно обучение. Тя е изградена на енциклопедичен принцип и е носител на световна награда за най-добра стенна карта с образователен принос. Предимствата на стенната карта на праисторическия свят са: богатство на информацията и възрастова приложимост във вертикален план на развитие на детето; постоянен подсъзнателен мотивационен фон за колективна и индивидуална учебна работа; провокиране на интелектуален стремеж към откривателска дейност у детето; формиране на качества за: наблюдателност, системност в ... |
|
|
Детската картинна карта на древния свят е известна в педагогическата практика като отворена книга за интерактивно обучение. Тя е изградена на енциклопедичен принцип и е носител на световна награда за най-добра стенна карта с образователен принос. Предимствата на стенната карта на древния свят са: богатство на информацията и възрастова приложимост във вертикален план на развитие на детето; постоянен подсъзнателен мотивационен фон за колективна и индивидуална учебна работа; провокиране на интелектуален стремеж към откривателска дейност у детето; формиране на качества за: наблюдателност, системност в групиране и ... |
|
|
|
