Áèáåðîíèòå Natural Response ñå ïðåäëàãàò â 6 ðàçëè÷íè äåáèòà (ïîòîê íà òå÷íîñòòà) ñúîòâåòñòâàùè îïòèìàëíî íà âñåêè åòàï îò ðàçâèòèåòî íà áåáåòî. Åíåðãè÷íèòå áåáåòà, êîèòî çàñóêâàò ñèëíî ìîãàò äà èçïîëçâàò áèáåðîíè ñ ïî-áàâåí ïîòîê íà òå÷íîñòòà îò 1 äî 3 çà ïî-ñïîêîéíî è óäîáíî õðàíåíå. À áåáåòàòà, êîèòî çàñóêâàò ñëàáî ñå íóæäàÿò îò ïî-áúðç ïîòîê è ìîãàò äà èçïîëçâàò áèáåðîíè ñ ïîòîê íà òå÷íîñòòà îò 4 äî 5, çà äà ìîæå ìëÿêîòî äà èçëèçà ïî-ëåñíî. Áèáåðîíèòå íà Philips Avent ñà ñ ïîòîê íà òå÷íîñòòà Flow 1 (1 êàïêà), ïîäõîäÿùè çà áåáåòà íà âúçðàñò îò 0+ ìåñåöà. Áèáåðîíèòå ñà âäúõíîâåíè îò ôèçèîëîãèÿòà íà ìàéêèòå è ... |
|
|
|
Ñïåöèàëíà ïåäàãîãèêà
Ìèëåí Çàìôèðîâ, Íåäà Áàëêàíñêà, Ìèðà Öâåòêîâà-Àðñîâà, Êàòåðèíà Êàðàäæîâà, Åìèëèÿ Åâãåíèåâà, À. Òðîøåâà-Àñåíîâà, Ï. Øàïêîâà, Ä. Ùåðåâà, Ì. Òîìîâà, Ñ. Ëîçàíîâà, Ê. Äàìÿíîâ
ÓÈ Ñâ. Êëèìåíò Îõðèäñêè
|
| Öåíà: 30.00 ëâ. |
|
  |
|
Îñíîâíàòà êîíöåïòóàëíà èäåÿ íà êíèãàòà å äà áúäå â ïîìîù íà ñòóäåíòèòå ïî ñïåöèàëíà ïåäàãîãèêà âúâ ÔÍÎÈ, íî íà ïðàêòèêà îòðàçÿâà è òúðñåíèÿòà íà êîëåãèòå ñïåöèàëíè ïåäàãîçè. Ñïîäåëåíèòå â íåÿ âèçèè çà ðàçâèòèåòî, âúçïèòàíèåòî, îáó÷åíèåòî, ïîäêðåïàòà è îáðàçîâàíèåòî íà äåöàòà ñúñ ñïåöèàëíè îáðàçîâàòåëíè ïîòðåáíîñòè (ÑÎÏ) ùå ðàçøèðÿò ñúâðåìåííèòå ïåäàãîãè÷åñêè õîðèçîíòè è ùå áúäàò êëþ÷ çà îòêðèâàíå íà åôåêòèâíè ïðàêòè÷åñêè ðåøåíèÿ. Êîëåêòèâíàòà ìîíîãðàôèÿ Ñïåöèàëíà ïåäàãîãèêà å ðåçóëòàò íà óñèëèÿòà íà ÷ëåíîâåòå íà êàòåäðà Ñïåöèàëíà ïåäàãîãèêà è íÿêîëêî õîíîðóâàíè ïðåïîäàâàòåëè êúì íåÿ - Ìèëåí Çàìôèðîâ, Íåäà Áàëêàíñêà , ... |
|
|
Íàïðàâåòå âðúçêàòà ñè ïðèîðèòåò â òîçè îáúðêàí ñâÿò. Ïðèëàãàéòå òåçè 7 íàâèêà è ùå èìàòå äúëãà è ùàñòëèâà âðúçêà! Ñúùåñòâóâàò ëè è äíåñ òàêèâà âðúçêè?  íàøåòî çàáúðçàíî, ñòðåñèðàùî è ñòðàííî âðåìå òîçè âúïðîñ å ïîâå÷å îò îñíîâàòåëåí: ðàçäåëèòå è ðàçâîäèòå ñå ïðåâúðíàõà â íîðìà. Êíèãàòà íà áåñòñåëúð àâòîðà Ñòèâúí Ð. Êîâè äàâà êóðàæ è íàäåæäà. Òÿ ïîêàçâà êàê ñ ïîìîùòà íà ñåäåìòå íàâèêà äâîéêèòå ïî öåëèÿ ñâÿò èìàò ùàñòëèâè è çäðàâè âðúçêè, ïúëíè ñ ëþáîâ. Òîâà íå å êëàñè÷åñêè íàðú÷íèê çà âçàèìîîòíîøåíèÿ. Êíèãàòà å èçïúñòðåíà ñ ïðàêòè÷åñêè ïðèìåðè, ïðåïîðúêè, âúïðîñè, õðàíà çà ðàçìèñúë è óïðàæíåíèÿ. È íå ñòàâà âúïðîñ çà ... |
|
|
250 èçïèòàíè ðåöåïòè çà âúçñòàíîâÿâàíå íà çäðàâåòî. ... Òîâà åíöèêëîïåäè÷íî èçäàíèå ùå âè ðàçêðèå âñè÷êî çà ÷óäîäåéíàòà ñèëà íà ïðî÷èñòâàíåòî íà îðãàíèçìà çà ïîñòèãàíå íà æèçíåíîñò, çäðàâå è äúëãîëåòèå. Âêëþ÷åíè ñà 250 ìåòîäà îò öÿë ñâÿò, ñ ïîìîùòà íà êîèòî ùå âúçâúðíåòå ñâîÿòà ìëàäîñò, ùå ïðåäîòâðàòèòå èëè èçëåêóâàòå åäíè îò íàé-÷åñòî ñðåùàíèòå òåæêè çàáîëÿâàíèÿ êàòî ñúðäå÷íîñúäîâè áîëåñòè, ðàê, ìóëòèïëåíà ñêëåðîçà è äð. ... |
|
|
|
Ensenar lexico en el aula de espanol: Ïîìàãàëî çà îáó÷åíèå íà ïðåïîäàâàòåëè ïî èñïàíñêè åçèê
Paz Battaner, Francisco Herrera, Marta Higueras, Ernesto Martin Peris, Inaki Tarres, A. Rufat, F. H. Calderon, J. L. A. Cavanillas, D. Chamorro, M. Cabot, V. Ferrando, J. A. Dunabeitia, M. Borragan
Difusion
|
|
|
El poder de las palabras. Ïîìàãàëîòî îñèãóðÿâà ìåòîäè÷åñêè íàñîêè, ñúâåòè è ïîëåçíè èäåè çà ðàáîòà çà ó÷èòåëè, êîèòî ïðåïîäàâàò èñïàíñêè êàòî âòîðè ÷óæä åçèê. Ó÷åáíî-ïîìîùíàòà ñèñòåìà çà îáó÷åíèå íà ïðåïîäàâàòåëè "Cuadernos de Didactica" ñå ñúñòîè îò: ïîìàãàëî "Ensenar espanol a ninos y adolescentes" ïîìàãàëî "Ensenar lexico en el aula de espanol" ïîìàãàëî "La didactica de lenguas de par en par" ïîìàãàëî "La formacion del profesorado de espanol" Èçáðîåíèòå êîìïîíåíòè îò ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ïðîäàâàò ïîîòäåëíî. Çà äà çàêóïèòå íÿêîé îò òÿõ, ïîñëåäâàéòå ... |
|
|
Based on the story of J. M. Barrie . Text adaptation by Alex Raynham . ... Peter Pan is the boy who never grows up. He lives in Neverland, an island with fairies and pirates--and he isn't real. Or is he? Wendy and her brothers learn the truth when Peter and the fairy Tinkerbell come and take them all to Neverland. Neverland is wonderful and dangerous. Peter Pan is real, but so are the pirates, and their terrible leader, Captain Hook. Peter cut off Hook's hand, and now Hook wants revenge. Who will win - Pan or Hook? And Will Wendy and her brothers ever go home to London? Dominoes is a full-colour, interactive ... |
|
|
Åëåãàíòíèÿò àðîìà äèôóçåð "Jasmine" îò "Stadler Form" èçïúëâà âúçäóõà ñ ôèí è íåæåí àðîìàò. Ñ êðàñèâèÿ ñè äèçàéí è êîðïóñ ñ ìàòîâî ïîêðèòèå Soft-touch, òîé è å êðàñèâî äîïúëíåíèå êúì èíòåðèîðà íà âàøèÿ äîì. Àðîìà äèôóçåðúò ñúçäàâà óñåùàíå çà ëóêñ, êîìôîðò è òîïëèíà. "Jasmine" èçïîëçâà óëòðàçâóêîâà òåõíîëîãèÿ Ultrasonic, êîÿòî îáðàçóâà ôèíà ñòóäåíà ïàðà. Òÿ ñå ñìåñâà ñ âúçäóõà è ðàâíîìåðíî èçïúëâà ïîìåùåíèåòî ñ ìåê è íåíàòðàï÷èâ àðîìàò. Ñ ïúëåí ðåçåðâîàð è ñàìî ñ íÿêîëêî êàïêè åòåðè÷íî ìàñëî, "Jasmine" àðîìàòèçèðà ïîìåùåíèå ñ ãîëåìèíà 50 m². Àðîìà äèôóçåðúò å ñ 2 ðåæèìà íà ... |
|
|
Äà èìàò êîìïëåêò äúðâåíè áóêâè÷êè, ñ êîèòî äà ñå ó÷àò, å íåîöåíèìà ïîìîù ïðè íàó÷àâàíåòî íà äåöàòà äà ïèøàò è ÷åòàò. Áóêâè÷êàòà "M" å îò ëàòèíñêàòà àçáóêà, íî ìîæå äà áúäå èçïîëçâàíà è â áúëãàðñêàòà, îôîðìåíà å êàòî çìèÿ è å ñ âèñî÷èíà 5.5 cm è äåáåëèíà 0.6 cm. Ñúáåðåòå âñè÷êè äúðâåíè áóêâè÷êè îò àçáóêàòà: áóêâà - A áóêâà - B áóêâà - C áóêâà - D áóêâà - E áóêâà - F áóêâà - G áóêâà - H áóêâà - I áóêâà - J áóêâà - K áóêâà - L áóêâà - N áóêâà - O áóêâà - P áóêâà - Q áóêâà - R áóêâà - S áóêâà - T áóêâà - U áóêâà - V áóêâà - W áóêâà - X áóêâà - Y áóêâà - Z ... |
|
|
Ôîðìè÷êèòå îò "Ñëúí÷îãëåä" ñ áóêâà Ì ìîãàò äà áúäàò èçïîëçâàíè çà âñÿêàêâà äåêîðàöèÿ íà àëáóìè, ïîêàíè è äðóãè ñêðàïáóêèíã ïðîåêòè. Ìîæå äà ãè óêðàñèòå ñ ðàçëè÷íè àêðèëíè áîè , áðîêàòè è êàìú÷åòà . Ôîðìè÷êèòå ñà ïîäõîäÿùè ñúùî òàêà è çà äåòñêàòà ãðàäèíà èëè ó÷èëèùåòî, êúäåòî äåöàòà ùå ìîãàò äà ñå óïðàæíÿâàò è ó÷àò áóêâèòå, çàáàâëÿâàéêè ñå ñ òÿõ. Òå ñà èçðàáîòåíè îò øïåðïëàò. Ôîðìè÷êèòå ñå ïðåäëàãàò â êîìïëåêò îò 12 áðîÿ, êàòî âñÿêà îò òÿõ å ñ ãîëåìèíà 2 x 2 cm. ... |
|
|
|
Ensenar espanol a ninos y adolescentes: Ïîìàãàëî çà îáó÷åíèå íà ïðåïîäàâàòåëè ïî èñïàíñêè åçèê
Miquel Llobera, Francisco Herrera, Sonia Eusebio, Francisco Lara, Manuela Mena, M. Martin, L. Zuheros, M. Martinez, F. X. San Isidro, D. Ojeda, B. Rojas, F. Trujillo, M. P. Carilla, V. Gonzalez, J. Pujola
Difusion
|
|
|
Enfoques y tendencias. "Enseñar español a niños y adolescentes" å ÷àñò îò ïîðåäèöàòà "Cuadernos de Didactica", ñúñòàâåíà îò Neus Sans è Francisco Herrera . Ïîìàãàëîòî å îòëè÷åí èçáîð çà ó÷èòåëè ïî èñïàíñêè åçèê, êîèòî èñêàò äà ñå ïîäãîòâÿò çà ñëåäâàíå â óíèâåðñèòåòè èëè êóðñîâå çà ïîëó÷àâàíå íà ñåðòèôèêàò, ïîçâîëÿâàù äà ïðåïîäàâàò íà äåöà è òèéíåéäæúðè. Ó÷åáíî-ïîìîùíàòà ñèñòåìà çà îáó÷åíèå íà ïðåïîäàâàòåëè "Cuadernos de Didactica" ñå ñúñòîè îò: ïîìàãàëî "Ensenar espanol a ninos y adolescentes" ïîìàãàëî "Ensenar lexico en el aula de espanol" ïîìàãàëî & ... |
|
|
"Dies und Das Neu" å íàäåæäíî ïîìàãàëî çà óñâîÿâàíå è çàòâúðæäàâàíå íà ñòðóêòóðàòà íà íåìñêèÿ åçèê, êîåòî ñúùåâðåìåííî ïðåäñòàâÿ ïîäðîáíî è èç÷åðïàòåëíî óïîòðåáàòà íà íåìñêè åçèê. Ïîìàãàëîòî ñúäúðæà 99 ÷àñòè è 26 ïðèëîæåíèÿ - âñè÷êè ÷àñòè ñà ðàçäåëåíè íà íèâî À1, À2 è B1 è äîïúëíèòåëíè ìàòåðèàëè, êîèòî íàïúëíî îòãîâàðÿò íà Îáùàòà Åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà è äàâàò âúçìîæíîñò ãðàìàòèêàòà äà ñå óñâîÿâà â ñòðîãà ñèñòåìà, ó÷åíåòî äà å îñúçíàòî è ó÷àùèÿ äà ìîæå äà ïðîâåðÿâà äîñòèãíàòîòî íèâî. Ïðåäèìñòâàòà íà ïîìàãàëîòî "Dies und Das Neu" ñà: ÿñíà ñòðóêòóðà, êðàòêè è òî÷íè îáÿñíåíèÿ ñ ìíîãî ïðèìåðè; ... |
|
|
Äåòñêèòå ðîëåðè "J-one Junior" íà "Fila Skates" ñà ðàçðàáîòåíè ñïåöèàëíî çà ìîì÷åòà è ñà ïîäõîäÿùè çà ðàçâëåêàòåëíî êàðàíå êàêòî îò íà÷èíàåùè, òàêà è îò ñðåäíî íàïðåäíàëè êúíêüîðè. Òå ñå ïðåäëàãàò â 3 ðàçìåðà, êàòî âñåêè îò òÿõ ïîêðèâà äèàïàçîí îò íÿêîëêî íîìåðà. Ñìÿíàòà íà ðàçìåðà ñå îñúùåñòâÿâà ïîñðåäñòâîì áóòîí â ïðåäíàòà ÷àñò íà îáóâêàòà. Øàñèòî å ìîíîêîê, èçðàáîòåíî îò êîìïîçèòíè ìàòåðèàëè ñ òâúðäîñò íà êîëåëàòà 82À è ëàãåðè ABEC 5. Õàðàêòåðèñòèêè íà ðîëåðèòå: îïòèìàëíî äèøàùè çàêîï÷àâàíå: "MicroLock" êàòàðàìà, âðúçêè è âåëêðî ëåíòà çà çàòÿãàíå øàñè: ìîíîêîê, èçðàáîòåíî îò ... |
