Ако се направи една справка в енциклопедиите, свързани с духовно познание, за името "Кришнамурти" ще се прочете, че това е духовен водач, роден и духовно формирал се в Индия. На второ място може да се прочете за неповторимия му, силно въздействащ, обаятелен начин на изнасяне на лекциите. Както и за отхвърлянето му за всякакви духовни авторитети, придружено с акцент върху ограниченията на ума. На трето място името на Кришнамурти се свързва със създадения през 1910 г. "Орден на звездата", просъществувал повече от едно десетилетие. На четвърто място с великолепната книга, претърпяла повече от четиридесет ... |
|
|
Второ издание. ... Трак-трак, трак-трак, трак-трак, ето че над теб се спуска мрак... Джоуи е млад мъж, който наскоро е завършил педагогика в Университета по педагогически и социални науки в град Брейвъри. Оттогава упорито преследва мечтата си да стане учител и един ден най-накрая получава така чаканото предложение. Заедно със съпругата си Беатрис и новородените близнаци Джоуи се впуска в неизвестното. Така младото семейство попада в загадъчното градче Мистери Хол. Докато се настаняват в малката и неугледна на външен вид къща, предоставена им от местното начално училище, Джоуи и Беатрис се запознават със странен съсед, от ... |
|
|
Хилядолетия хората, търсещи просветление, са се обръщали към философията на Упанишадите, които са считани за същността на Ведите. Наименованието Упанишад (в превод "стоя на нозете на") означава, че да получим и разберем ведическото знание, ние трябва да го чуем от авторитетен учител. Сред 108-те главни Упанишани Шри Ишопанишад е считан за един от най-важните и единственият, който е част от основен текст (самхита) на Ведите. В неговите 18 ценни стиха се съдържа духовно послание за Иша ("върховния") и атман ("а-за"), карма, добродетелта, мъдростта и невежеството. Нека получим това древно ... |
|
|
Пренебрегнати въпроси Осъзнаваме ли как, какво, кога и колко на себе си, на другите, на живота да дадем - освобождаваме в многоизмерното ни естество неподозирани заложби да създаваме хармоничен дух, здрави, красиви тела. Любка Дочева ... |
|
|
Авторът е основател на "Международното общество за Кришна съзнание". ... "Шримад-Бхагаватам", литературно и философско произведение от индийската класика, заема особено място сред многотомното наследство на древната източна култура. Вечната мъдрост на Индия е намерила израз във Ведите - стари санскритски текстове, обхващащи всички области на човешкото знание. Отначало Ведите се предавали чрез устната традиция. По-късно били записани от Шрила Вйасадева, "литературната инкарнация на Бога". Когато Вйасадева завършил съставянето на Ведите, духовният му учител го насърчил да продължи, като изложи ... |
|
Следват резултати с по-слабо съвпадение на търсеното: |
|
Запленяващото продължение на романа „ Папата и морето", в което романсът между младия испански поет Клаудио Борха и прекрасната богата аржентинка Росаура Салседо достига своята развръзка. Съдбите на героите се развиват на фона на забележителната атмосфера на Вечния град, пропита с духа на Ренесанса. Противоречивите фигури на Борджиите, мразени и оклеветени от едни и възхвалявани от други, безспорно изиграват определяща роля от позициите си на папи и висши сановници на Римокатолическата църква. Вниманието на автора е привлечено от историята на влиятелната фамилия Борджия не само заради мястото ѝ в съдбовни за ... |
|
|
Портфолиото на учителя има място за вписване на: лична информация професионален опит образование и обучение лични умения любимо мото и др. ... |
|
|
"Ръководство за учителя при работа с Canva с автор Милена Димитрова, студентка в магистърската програма ИКТ в началното училище на Великотърновския университет и учител в ОУ Бачо Киро - Велико Търново. Благодарим на Милена за полезното помагало, на нейната научна ръководителка гл.ас. д-р Борислава Иванова и на двете рецензентки - проф. д-р Стоянка Георгиева-Лазарова и проф. д-р Любомира Попова!" От издателите ... |
|
|
Съставител: Лалка Кръстева. Трето издание. ... "Бих се радвал много, ако някой от вас вземе и извади мисли от всички беседи, които да са с универсално значение, за всяка душа, и с тези мисли опаше света." Беинса Дуно "Всеки който прави съставителство, нека осъзнава своята отговорност пред съставителството, което прави, защото заръката е: "с универсално значение, за всяка душа". И нека се знае, че когато се вадят от контекста дадени думи, тогава отговорността е наистина двойна. Съставителствата без посочване кой цитат от къде е взет, носят само възможности за преиначаване на Учението. ... |
|
|
"През 2007 г. Иван Божилов е изследван в Научноизследователския център по медицинска биофизика. Резултатите със спектралния анализ на вода с прибора на проф. Антонов са уникални и хармонични. Хармонична е и неговата цветна Кирлианова аура. Основата на аурата е бяла корона, защото събира повече от 2 цвята. След това короната изцяло е обагрена с най-високо енергийния виолетов цвят. Следва червено, за да напомня на Иван, че е човек и не е съвършен. В едната част на биоелектричната аура се наблюдава най-жизнения или "цветът на живота" - синьо-зелен (циан). Той запазва високо енергийния син цвят. Иван има и ... |
|
|
Дневникът на Учителя е един от малкото текстове, оставени лично от него в писмена форма. Писан е между 1887 и 1900 година, макар да има и по - късни вмъквания. Издаваме дневника според ръкописен препис на Лалка Кръстева, съхранявайки съвсем точно първо-извора. Изданието се прави без редакторска намеса, за да се съхрани неговата автентичност, тъй ката в основната си част става дума за откровение, в което нямаме право на стилистична или някаква друга намеса. Целта ни е пълна точност при предаване на оригинала. Някои от числата, буквите, знаците и символите, използвани в текста, си остават засега неразтълкувани. Публикуваме ... |
|
|
Как може най-кратко да характеризираме педагогическите идеи на Учителя? За какво говори той? За училище - Живот. ... Детето не трябва да се приготовлява за живота, но трябва да живее своя детски живот в пълнота, като се турят в действие всички негови сили и заложби. Днешното училище противоречи на детската природа. Преди всичко противоречи на детските периоди: в един образователен период не се развива у детето това, което е подходящо за този период. После, днешното училище противоречи на принципа на активността, творчеството. За дисциплината в училището се употребяват наказания, заплашвания, намаление на поведението и ... |
